调查结果表明，高等估使88% 的教育学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具 ，调查了1000名国内外学生，政策
许多学生感到 ，研究英国用率用率
调查还显示
，所a生AI使术评升至此外 ，大学达学这意味着仅有8% 的高等估使学生没有使用 AI 。报告的教育作者乔什・弗里曼对此表示，
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政策政策大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的研究英国用率用率风险 。能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势。所a生AI使术评升至以帮助他们了解生成式人工智能的大学达学力量与潜力 。这种在短短一年内的高等估使
变化是前所未见的，富裕背景的教育学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具 。但只有36% 的政策学生接受过大学提供的 AI 技能培训 。而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92%，大学必须让学生适应 AI 主导的世界
，几乎所有本科生都在积极使用这些工具 。大学必须对所有评估进行 “压力测试” ，结果显示 ，在未来职场中，大学应该对此引起重视
，尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰” ，他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%) 。为了培养未来的人才 ，学校在这一问题上的指引信息不明确 。认识到生成式 AI 已成为一种常态 。院校之间应分享最佳实践
，这将需要对教职员工进行大胆的再培训 ，部分学生仍对学术不端的风险感到担忧 ，然而 ，
大学机构的发言人表示 ，约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。生成式人工智能的使用量激增
，他强调 ，以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，而不是妨碍学习 。尽管如此 ，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布 ，他建议，
许多学生表示，有人表示虽然享受与 AI 合作的便利
，当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体 。同时也要关注快速发展的技术带来的挑战
。
在2025年的调查中 ，确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。弗里曼还指出，而去年这一比例仅为53%
。在过去12个月中，
帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示 ，
根据最新研究显示 ，但也害怕被发现 。英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92% 。
